Stefan Lenz

Diplom-Sozialpädagoge (FH)

Mitglied der IGfH -Delegiertenversammlung für die Säule „Freie Träger/ Ausbildungsstätten“, Sprecher des AK HzE und Kita, Mitglied der IGfH -Fachgruppe Integrierte Erziehungshilfen. Geschäftsführender Vorsitzender Postillion e.V. – Kinder- und Jugendhilfe im Rhein-Neckar-Kreis, Wilhemsfeld.

Projekte, Publikationen, Veranstaltungen und Gremien

Fachbücher2020

Kompendium Cover

Stefan Lenz, Friedhelm Peters

Kompendium Integrierte flexible Hilfen

Bausteine einer lebenswelt- und sozialraumorientierten Reform der Kinder- und Jugendhilfe

Das Interesse an integrierten, flexiblen, sozialraumorientierten Arbeitsansätzen im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe ist nach wie vor hoch und gegenüber den Anfängen vor mehr als zwei Dekaden eher…

Sitzung DV

Delegiertenversammlung

Die Delegiertenversammlung berät und beschließt das Arbeitsprogramm, setzt die Mitgliedsbeiträge fest, beschließt Satzungsänderungen, entscheidet über die Entlastung des Vorstandes und wählt den…

Fachbücher2018

Friedhelm Peters, Stefan Lenz, Valentin Kannicht, Diana Düring, Thomas Röttger

Innovation in kleinen Schritten

Zur sozialräumlichen Kooperation von Kindertagesstätten, Hilfen zur Erziehung und Allgemeinem Sozialen Dienst

Dieses Buch handelt von Versuchen, die Kooperation zwischen Kindertagesstätten (Kita) und Hilfen zur Erziehung (HzE) zu verbessern und – in sozialräumlicher Perspektive – zu qualifizieren. In enger…

Projekt 12/2014 – 11/2017

Modellprojekt "HzE und Kita"

Modellprojekt zur Integration von Hilfen zur Erziehung in Kindertageseinrichtungen und mehr Sozialraumbezug

Mit Beginn des Jahres 2015 startet Postillion e.V. gemeinsam mit fünf weiteren deutschlandweit angesiedelten Trägern der Kinder- und Jugendhilfe ein neues von Aktion Mensch gefördertes Modellprojekt…

Kita HzE Malen

Hilfen zur Erziehung und Kindertagesstätten

Der Arbeitskreis ist im Jahr 2010 innerhalb der Internationalen Gesellschaft für erzieherische Hilfen aus einem Fachgespräch über den Umgang mit „schwierigen Kindern“ in Kindertageseinrichtungen…

urbaner Raum Integrierte Hilfen

Integrierte Erziehungshilfen

Am 30. September 2003 hat sich die Fachgruppe Integrierte Erziehungshilfen in Erfurt unter dem Dach des Fachverbands IGfH gegründet. Die Fachgruppe ging aus dem Bundesmodellprojekt INTEGRA hervor.…

Projekt 10/1998 – 9/2003

Stadtteil Integra

INTEGRA

Implementierung und Qualifizierung integrierter, regionalisierter Angebotsstrukturen in der Jugendhilfe

INTEGRA ist ein auf fünf Jahre (Oktober 1998 bis September 2003) angelegtes Praxisprojekt zur Implementierung und Qualitätsentwicklung integrierter, regionalisierter sozialpädagogischer Hilfen. Der…

Fachbücher2005

René Deutschendorf, Matthias Hamberger, Josef Koch, Stefan Lenz, Friedhelm Peters

Werkstattbuch INTEGRA

Grundlagen, Anregungen und Arbeitsmaterialien für integrierte, flexible und sozialräumlich ausgerichtete Erziehungshilfen

Das Werkstattbuch ist vergriffen! Das vorliegende Werkstattbuch zu integrierten, sozialräumlichen, flexiblen Erziehungshilfen basiert auf praktischen Erfahrungen, die in den beteiligten…

Fachbücher2001

Josef Koch, Stefan Lenz

Integrierte Hilfen und sozialräumliche Finanzierungsformen

Zum Stand und den Perspektiven einer Diskussion

Die IGfH erprobt im Bundesprojekt INTEGRA gemeinsam mit den Städten Celle, Dresden, Erfurt, Frankfurt (Oder) und dem Landkreis Tübingen fachliche Modelle zur Weiterentwicklung von integrierten…

Fachbücher1999

Josef Koch, Stefan Lenz

Auf dem Weg zu einer integrierten und sozialräumlichen Kinder- und Jugendhilfe

Integrierte HIlfen beziehen sich einerseits darauf, dass sozialpädagogische Hilfen für junge Menschen und ihre Familien bedarfsgerechter und damit beweglicher, offener angeboten und mit den…

Literaturverweise – Bibliographie

Literaturverweis

Andere Wege der Feriengestaltung in Kinderheimen - Kooperationen zwischen Kinderheimen und Jugendverbänden ermöglichen die Durchführung von Ferienfahrten

Literaturverweis

Kindertagesstätten und Hilfen zur Erziehung. Warum ein Modellprojekt und was wir (bisher) gelernt haben